◎發行人◎
徐水柯校長
◎編輯群◎
劉俊宏主任
吳高勝老師
謝欣惠老師
周玉芳老師
榮麗湘老師
馮紹嬅老師
王培菁老師
邱麗靜老師
涂曉琍老師
顏春英老師
2012-06-01 發行
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1.對故事（文本）的理解 自己要能進入故事的情境，才能邀請別人進到你的故事裡。關鍵是情緒的蘊量與表達，透過表情、姿態和抑場頓挫的語言，確實呈現故事的節奏與律動性，才能引起情感的共鳴。例如「子兒吐吐」故事中的胖臉兒，吃下木瓜子以為會死掉，「會死掉？」和「會死掉！」的表情和語氣就不同；或是漁夫回到家看到茅草屋變成大城堡，如果有驚訝的表情並把頭向上揚，就會給人感覺好像真的看到大城堡一樣！ 2.表現創意 改編文本，與時事結合或穿越時空，發揮奇思異想，少一點說教，多一點不同，發創意的精神。若只是說一個大家都知道的成語故事，照本宣科，就顯得平淡無奇。而創意說故事比賽，創意的展現很重要，它是評分的重點項目，可以用說的、演的、唱的、做的（道具的製作）……，但是最重要的是掌握說故事的主旨、要傳達的意涵，再運用以上的技巧把它呈現出來。 3.最佳拍檔V.S最好的自己 一組人說故事需要培養團隊默契，多次的練習，故事的流暢性顯得很重要；自己一個人說故事，要選擇適合自己個性的故事，才能表現最好的自己。另外，如果是擔任旁白者，就要妥善運用身體姿勢和眼神，發揮引導的功能。 在評審過程中，遇到有些隊伍整體表現與得分相近的情形，經過加分，讓有些隊伍勝出，我整理以下幾點勝出關鍵： 1.情感一致性 不論是說一句話或念一首詩，咬字要清晰；做一個動作要確實到位。譬如貓死了，微笑的說「很難過」、穿著短袖、短裙說「天很冷」，都會讓人覺得情感不一致。 2.多不如少 有許多參賽隊伍有擔任旁白的人，旁白是連結觀眾和表演的人，有的旁白說太多，看著文本一直說，主要角色〝晾〞在一旁，沒有主體性，整場下來，覺得好像在聽旁白說，而不是在看角色演。另外，要在五分鐘內說完一個故事，不建議選擇角色過於複雜的文本，才能讓每一個角色都能真正有所發揮。 3.多做一點 特別設計登台亮相的方式、道具的製作有創意、特製音效……，這些都可以看出參賽者的用心。記得有一隊把麥克風放置地上來回擺盪，製作出海潮的聲音，讓人印象深刻，就可以獲得加分的機會。 4.面對觀眾 包括說旁白的人、各個角色該站的位置，要注意面對觀眾與鏡頭，若是背對著觀眾說演，就聽不清楚也看不到你的表演。 5.練習！練習！練習！ 一直練習，直到你非常熟悉，直到你不是在背故事，而是在訴說一個故事、分享會讓人感動的故事，因為熟能生巧，你可以駕馭故事的進行，帶領聽故事的人到達目的地。 從參與中學習 讓生命經驗更豐富 從準備、經過多次練習到正式的比賽，你的心得與收穫是什麼？那是最重要的！在台下觀摩時也要藉機吸取別人的長處，你學到就是自己的收穫了。如果覺得這次說的不好，下次可以改正，那就有學習和進步的空間。我聽到比賽完的隊伍有人在怪隊友忘詞，我想，每個人參加比賽，都想有最完美的表現，忘詞的人心理也不好過，他需要被包容和諒解。想一想，我們自己難免也有緊張、失誤的時候，所以這也是一個同理心的學習，要珍惜團隊合作的情誼，感謝隊友的努力、師長的費心指導。參與一次比賽，就累積一次經驗，除了累積實力，還能有這麼多方面的學習和收穫，自己的生活經驗也會跟著豐富和開闊起來！ |
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